E-LINGO: Didaktik des frühen Fremdsprachenlernens

Anbieter:: Pädagogische Hochschule Freiburg
Ort, Bundesland, Land:: E-learning (Fernstudium), Baden-Württemberg, Deutschland
Typ:: Berufsbegleitend
Abschluss:: MA
Dauer:: 4 Semester

Dieses Bildungsangebot auf die Merkliste setzen

Das Programm

Der Fern-/Kontaktstudiengang „Didaktik des frühen Fremdsprachenlernens” ist ein länderübergreifendes Kooperationsprojekt zwischen den Pädagogischen Hochschulen Freiburg und Heidelberg und der Justus-Liebig-Universität Giessen im Auftrag der Landesstiftung Baden-Württemberg.

Mit dem akkreditierten berufsfeldorietierten Masterstudiengang „Didaktik des frühen Fremdsprachenlernens“ ist es möglich, eine berufsbegleitende Ausbildung als Fremdsprachenlehrerin für das Vor- und Grundschulalter in Englisch oder Französisch zu absolvieren. Das Studium beginnt jeweils zum Wintersemester und dauert 2 Jahre. Präsenzwochenenden (eines pro Semester) und E-Learning wechseln sich dabei ab. Dadurch ergibt sich die Möglichkeit, sich orts- und zeitunabhängig weiterzubilden, ohne dabei auf die sozialen Kontakte eines Präsenzstudiums zu verzichten.

Der Leitgedanke bei der Konzeption des Studiengangs ist die Vorstellung einer berufsfeldbezogenen Wissenschaftlichkeit der LehrerInnenbildung. Diese geht zunächst von einer Analyse der erforderlichen Kompetenzen im zukünftigen Tätigkeitsfeld aus. FremdsprachenlehrerInnen vermitteln in erster Linie Sprache und Kultur in institutionellen Erwerbskontexten wie Kindergärten oder Schulen.

Der Studiengang nutzt die Vorteile eines orts- und zeitunabhängigen Lernens mit der E-Learning Plattform „E-LINGO“ und verbindet diese Vorteile mit Präsenzphasen, die der Einführung in die Arbeitsweise mit Studiengang, dem gegenseitigen Kennenlernen der KursteilnehmerInnen und TutorInnen sowie dem gemeinsamen Erfahrungsaustausch dienen.

Prof. Dr. Marita Schocker-v. Ditfurth

Berufsfeld / Zielpublikum

Das erklärte Ziel der Europäischen Kommission ist die Kenntnis mindestens zweier Fremdsprachen für alle Bürger der Europäischen Union.

Die TeilnehmerInnen des Studiengangs „Didaktik des frühen Fremdsprachenlernens“ werden dabei wichtige Akzente setzen. Durch das erworbene Kultur- und Vermittlungswissen sind sie zugleich Multiplikatoren für einen modernen und dem Lernalter angepassten Fremdsprachenerwerb im Kindesalter.

Die beruflichen Chancen:

Sprach- und Kulturmittler

im Kindergarten und Vorschulbereich
im Schulwesen
in Kindergruppen der Volkshochschulen
oder in sonstigen Bildungseinrichtungen

Sprachlehr- und -lernberater

in der Fort- / und Weiterbildung
in der Fachberatung
in der Elternarbeit

Experte für Lehr- und Lernmaterialien in Verlagen

im Marketingbereich
oder als AutorIn von Lehr- und Lernmaterialien

Schwerpunkte / Curriculum

Der Studiengang gliedert sich in neun Module:

Handlungsforschungsprojekt I
Frühes Fremdsprachenlernen:
Spracherwerb- und Sprachvermittlung
Handlungsforschungsprojekt II
Frühes Fremdsprachenlernen:
Didaktische und methodische Grundlagen
Handlungsforschungsprojekt III
Frühes Fremdsprachenlernen: Prozesse und Produkte
Auslandsphase oder Praktikum
Masterarbeit
Prüfung

Praxisbezug / Internationalisierung

Integration von Theorie und Praxis

Eine große herausforderung bestand darin, Praxis in einem Überwiegend virtuellen Studiengang zu integrieren. Zwei Elemente wurden dafür entwickelt:
a) Videodatenbank mit Reflexionsangaben, die zahlreiche konkrete Beispiele für Lehr-/Lernsituationen frühen Fremdsprachenlernens enthält.
b) Handlungsforschungsprojekte, d.h die Studierenden bereiten im team Unterricht vor, erproben ihn und werten ihre Erfahrungen bezogen auf eine gemeinsame Forschungsfrage aus.

dadurch wird den KursteilnehmerInnen eine praxisbezogene Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Sprachlernkontexten ermöglicht.

Der Studiengang findet durchgehend in einer der beiden Zielsprachen (Englisch oder Französisch) statt. Er wird von Studierenden weltweit wahrgenommen, da er - abgesehen von den Präsenzphasen- ortsunabhängig studiert werden kann.

Aufnahme und Zugangsvoraussetzungen
Berufsbegleitend:
Studienplätze:	k.A.
Bewerber:	k.A.

Gesamtkosten ca.:	4.000 €

Zugangsvoraussetzung Abgeschlossenes PH-, Fachhochschul- oder Universitätsstudium (BA äquivalent) einjährige Berufserfahrung (die auch berufsbegleitend erworben werden kann) gute Zielsprachenkompetenz in Englisch oder Französisch erfolgreiches Durchlaufen des Auswahlverfahrens Auch StudentInnen aus dem Ausland mit geringfügigen Deutschkenntnissen können sich einschreiben, da der Studiengang vollständig in der jeweiligen Zielsprache (Englisch oder Französisch) durchgeführt wird. Durch die Vergabe von ECTS-Punkten (European Credit Transfer System) erhalten alle StudentInnen eine europäisch anerkannte Zertifizierung (M.A). Kosten während des Studiengangs Der Studiengang ist mit einer Studiengebühr von 800 € pro Semester verbunden, zuzüglich einer Einschreibegebühr von ca. 120 €. Für die Entwicklung didaktischer und und interkulturellern Kompetezen sieht der Studiengang einen zweiwöchigen Auslandsaufenthalt in einem der beiden Zielsprachenländern vor (wird bei native speaker durch ein Praktikum ersetzt). Dieser ist für Französisch-Studierende obligatorisch und findet in Besançon statt. Kosten: ca.850 €. Englischstudierende können unterschiedliche Programme wahrnehmen, deren Kosten je nach Programm und Zielsprachenland variieren.

Sprachen
Unterrichtssprache:	Englisch, Französisch
Auslandsaufenthalt:	nicht möglich
	Die Ausbildungssprache ist grundsätzlich die Zielsprache Englisch oder Französisch. Das gilt für Inhalte und Aufgaben der Lernmodule genauso wie für die Präsenzphasen. Die TeilnehmerInnen können so sprachliche Routinen entwickeln und eine variantenreiche, sichere und lebendige Zielsprachenkompetenz erlangen. Der Studiengang trägt auf diese Weise gleichzeitig einer Europäisierung und Internationalisierung von Studienangeboten Rechnung.

Die E-Learning Plattform „E-LINGO“

E-LINGO bietet den TeilnehmerInnen die Möglichkeit, sich ort- und zeitunabhängig weiterzubilden, ohne dabei auf die sozialen Kontakte eines Präsenzstudiums zu verzichten. Die virtuelle Plattform bietet neben den Lerninhalten zahlreiche Kommunikationsmöglichkeiten:

Tutoriell betreute Interaktion mit den Tridempartnern: Einer individuellen Erarbeitung der Aufgaben folgt ein Austausch in der Gruppe und die Weiterentwicklung der Lösung in kollegialer Zusammenarbeit. Das Ergebnis wird dann dem Tutor bzw. der Tutorin geschickt, der bzw. die eine inhaltliche Rückmeldung gibt.
Tutoriell betreute sprachpraktische Beratung auf Anfrage: Die TeilnehmerInnen haben die Möglichkeit, eine ZielsprachensprecherIn zu konsultieren, die sie in sprachpraktischen Fragen berät.
Tutoriell betreute Chats zu festgelegten Terminen.
Anschlagbrett: Hinweise auf Veranstaltungen, Materialien etc., Kommunikationsmöglichkeit für alle Studierenden eines Jahrgangs.

Infomaterial zu diesem Programm

Anrede:

Titel im passenden Namensfeld eintragen.

Vorname:

Name:

Strasse:

Plz/Ort:

Land:

Telefon:

e-Mail:

Ich will: Informationsmaterial

Rückruf

Sonstiges:

Der Anbieter

Die Geschichte der Pädagogischen Hochschule Freiburg reicht bis in die Anfänge des Südweststaates Baden-Württemberg zurück: Aus den konfessionell bestimmten Akademien I und II für Lehrerbildung wurde 1962 die Pädagogische Hochschule Freiburg gebildet und 1971 zur wissenschaftlichen Hochschule erklärt. Die Pädagogische Hochschule Freiburg gliedert sich auf dezentraler Ebene in drei Fakultäten, einer pädagogischen, einer sprachlich-künstlerischen sowie einer gesellschafts-, sozial- und naturwissenschaftlichen.

Innerhalb der Fakultäten wurden für verwandte Fächer 13 Institute gebildet. Die Pädagogische Hochschule hat außerdem Institute gebildet, die das besondere Profil der Hochschule prägen (außerschulische und arbeitsweltbezogene Bildung, Europa, Medien). Seit 1998 arbeitet das Akademische Auslandsamt/International Office an der Professionalisierung der internationalen Beziehungen. Dort werden die Kontakte zu 60 Partnerhochschulen gepflegt und Studierende tatkräftig unterstützt, die für einige Zeit im Ausland studieren möchten bzw. nach Freiburg kommen.